TORE, RAFFAELA
TORE, RAFFAELA
Dipartimento di Filosofia Piero Martinetti
Un percorso progettuale nella scuola secondaria di secondo grado attraverso l'Universal Design for Learning, Intelligenza Artificiale, Neuroscienze e Privacy
2025 R. Tore
A design path in the secondary school through a universal design for learning, artificial intelligence, neuroscience and privacy = Un percorso progettuale nella scuola secondaria di secondo grado attraverso l'universal design for learning, intelligenza artificiale, neuroscienze e privacy
2025 R. Tore
Didattica attiva e sviluppo della creatività
2024 C. Tino, R. Tore
Il lavoro di gruppo, artefatto culturale e mediatore didattico nel processo di insegnamento-apprendimento nella formazione universitaria = The group work, cultural artifact and mediator didactic in the teaching-learning process in Higher Education
2024 R. Tore
Methodology, method, technique in Higher Education to generate innovation
2024 R. Tore
Metodologia, metodo, tecnica nell’insegnamento universitario per generare innovazione
2024 R. Tore
Esperienze a confronto di didattica universitaria attiva supportata dalle tecnologie, prima, durante e dopo la Pandemia, per valorizzare i processi partecipativi, la relazione educativa, hard e soft skills
2023 R. Tore
DISCENTIA (DIgital SCience and EducatioN for Teaching Innovative Assessment): alcune ricadute
2023 R. Tore, D. Peretti, E. Usai
Neuroscience and didactics: on the use of fingers in learners with Specific Disorder of Arithmetic Skills = Neuroscienze e didattica: sull’uso delle dita nei discenti con Disturbo Specifico delle Abilità Aritmetiche
2023 R. Tore
Comparison experiences of active university didactics supported by technologies, before, during and after the pandemic, to enhance participatory processes, the educational relationship, hard and soft skills
2023 R. Tore
Sull’uso delle dita nei discenti con discalculia
2022 R. Tore
Didattica attiva e sviluppo della creatività
2022 R. Tore
Gioco e infanzia: storia, teorie e apprendimento
2021 R. Tore
Sperimentare il co-teaching tra docenti curricolari e specializzati per favorire l’inclusione di tutti gli studenti = To experiment the co-teaching between curricular and specialized teachers to encourage the inclusion of all students
2021 R. Tore, C. Gervasi, K. Bottazzo, A. Sola
Impatto della formazione dei docenti sulla didattica dell’Università di Cagliari. Alcuni risultati
2021 R. Tore, D. Peretti
Design didactics with the contribution of Neuroscience to foster learning of students with the Specific Learning Disorder
2021 R. Tore
Ingegneria come percorso di studio e di carriera per le studentesse: fattori che ne determinano la scelta. = Engineering as a study and career path for female students: factors that determine their choice
2021 C. Tino, R. Tore, M. Fedeli
Progettare la didattica con il contributo delle Neuroscienze per sostenere l’apprendimento degli studenti con Disturbo Specifico dell’Apprendimento
2021 R. Tore
Didattica attiva e sviluppo della creatività: una relazione possibile = Active learning and development of creativity: as possible relationship
2021 R. Tore, C. Tino, M. Fedeli
Podcast team-based project in Higher Education: percezione di studenti e studentesse
2021 R. Tore, C. Tino, M. Fedeli