A design path in the secondary school through a universal design for learning, artificial intelligence, neuroscience and privacy = Un percorso progettuale nella scuola secondaria di secondo grado attraverso l'universal design for learning, intelligenza artificiale, neuroscienze e privacy

The paper examines the pre-implementation phase, essential for the development of the research denominated "The use of Chat-bot (AI) for the implementation of inclusive didactics in secondary schools", helping to identify scientific studies useful for the theoretical framework (Rega, Di Fuccio, Inderst & Limone, 2024) and to define needs, requirements and restrictions in order to justify the structure chosen for the design, the UDL (Universal Design for Learning) (CAST, 2011, 2024).

Il contributo esamina la fase di pre-implementazione, fondamentale per lo sviluppo della ricerca dal titolo "L'uso della Chat-bot (IA) per l'implementazione della didattica inclusiva nella scuola secondaria di secondo grado", contribuendo a identificare gli studi scientifici utili per il quadro teorico (Rega, Di Fuccio, Inderst & Limone, 2024) e per definire esigenze, necessità e vincoli al fine di giustificare la strutturaquadro scelta per la progettazione, l'UDL (Universal Design for Learning) (CAST, 2011,2024).