"Che cosa dunque sono le parole?" : Diacronia di un concetto nella grammaticografia italiana postunitaria (1861-1935)

Il contributo indaga come la grammaticografia postunitaria, nel periodo considerato, abbia esposto il concetto metalinguistico di "parola". L'indagine, condotta su un corpus di 50 grammatiche scolastiche dell'italiano (edite dal 1861 fino agli anni Trenta del Novecento ed eterogenee per metodi, grado e tipo di scuole destinatarie) intende rilevare: – se la nozione di parola sia ritenuta fondamentale nella produzione grammaticografica del tempo; – se essa sia oggetto di riflessione esplicita e in quali termini, posto che nell’impianto di queste grammatiche la parola è spesso un’unità di analisi alla base della descrizione di altre strutture; – quali prospettive di definizione sono ricorsive, come si distribuiscono nell’arco temporale considerato e quali evoluzioni sono eventualmente riscontrabili; – con quali strategie è stata eventualmente sollecitata la coscienza metalinguistica degli apprendenti rispetto alla nozione di parola; – quali considerazioni collaterali ha offerto l’occasione definitoria di questo concetto.