Il presente contributo sviluppa una riflessione intorno al binomio resistenze/esistenze precarie nel lavoro della conoscenza, a partire dall’esperienza di un gruppo di assegniste coinvolte in un progetto di ricerca focalizzato su genere e precarietà in accademia. L’articolo affronta aspetti epistemologici e metodologici legati al posizionamento delle autrici, esse stesse parte del proprio «oggetto di studio». Utilizzando la traccia di intervista proposta ai/lle ricercatori/trici precari/e coinvolti/e nell’indagine, viene presentata un’analisi in chiave auto-riflessiva sul duplice posizionamento dei s/oggetti di ricerca. Nelle conclusioni, si discute della possibilità di costruire soggettività collettive in un sistema accademico caratterizzato da una situazione di precarietà strutturale.
Fare ricerca in e su l’Accademia : vecchie questioni metodologiche e nuove pratiche di osservazione riflessiva / E. Bellè, R. Bozzon, A. Murgia, C. Peroni, E. Rapetti. - In: SOCIOLOGIA ITALIANA. - ISSN 2281-2652. - 5:(2015), pp. 143-154. [10.1485/AIS_N_5_APR_2015_FOCUS_2]
Fare ricerca in e su l’Accademia : vecchie questioni metodologiche e nuove pratiche di osservazione riflessiva
R. Bozzon;A. Murgia;C. Peroni;E. Rapetti
2015
Abstract
Il presente contributo sviluppa una riflessione intorno al binomio resistenze/esistenze precarie nel lavoro della conoscenza, a partire dall’esperienza di un gruppo di assegniste coinvolte in un progetto di ricerca focalizzato su genere e precarietà in accademia. L’articolo affronta aspetti epistemologici e metodologici legati al posizionamento delle autrici, esse stesse parte del proprio «oggetto di studio». Utilizzando la traccia di intervista proposta ai/lle ricercatori/trici precari/e coinvolti/e nell’indagine, viene presentata un’analisi in chiave auto-riflessiva sul duplice posizionamento dei s/oggetti di ricerca. Nelle conclusioni, si discute della possibilità di costruire soggettività collettive in un sistema accademico caratterizzato da una situazione di precarietà strutturale.File | Dimensione | Formato | |
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