Il DIA come strumento per la didattica dell’italiano accademico a stranieri

This paper presents a proposal for teaching academic vocabulary to foreign learners, with reference to the Dictionary of Academic Italian: Textual Forms and Functions (DIA), the result of a PRIN 2022 PNRR project (Mastrantonio et al. 2024). The online dictionary is based on a specially compiled corpus of approximately 800,000 tokens, covering a range of subjects and divided into three text genres (research papers, university handbooks and encyclopedic entries). In this contribution, after briefly defining the concept of academic Italian and summarising the DIA, starting from an example text (a popular article) published in 2023, we propose a path for observing and establishing academic vocabulary for advanced levels of proficiency. The course is inspired by Nation’s model (2007; 2013), which has already been used in teaching English academic vocabulary (Coxhead, Hang Nguyen 2023). Finally, an adaptation of the actitivity for an intermediate level is proposed.

Il contributo illustra una proposta di didattica del lessico accademico a stranieri, con riferimento al Dizionario dell’italiano accademico: forme e funzioni testuali (DIA), frutto di un progetto PRIN 2022 PNRR (Mastrantonio et al. 2024). Il dizionario on line si basa su un corpus appositamente allestito, di circa 800.000 token, trasversale ai saperi e ripartito su tre generi testuali (articolo di ricerca, manuale universitario e voce enciclopedica). Nel contributo, dopo aver brevemente definito il concetto di italiano accademico e aver presentato sommariamente il DIA, muovendo da un testo esemplificativo (un articolo divulgativo) edito nel 2023, si propone un percorso di osservazione e fissaggio del lessico accademico per livelli di competenza avanzati; il percorso si ispira al modello di Nation (2007; 2013), già sfruttato nella didattica del lessico accademico inglese (Coxhead, Hang Nguyen 2023). Si propone, infine, un adattamento del percorso per un livello intermedio.