Propedeutica alla recensione: un esercizio didattico sulle edizioni di testi contemporanei

This contribution offers a reflection on the relevance of editorial philology methods within the field of contemporary Italian literary studies. Drawing on recent teaching experience in a graduate course in Publishing, the essay illustrates how the de-sign and use of a structured review form can serve as an educational tool for the analysis of critical and scholarly editions of modern and contemporary texts. The paper highlights the challenges of integrating philological awareness into contemporary literary criticism and proposes the structured review as a valuable exercise for developing skills in examin-ing the mechanisms of textual transmission and editorial criteria.

Il contributo propone una riflessione sull’importanza dei metodi della filologia editoriale nell’ambito degli studi sulla letteratura italiana contemporanea. Muovendo da un’esperienza d’insegnamento recente all'interno di un corso magistrale in Editoria, il saggio illustra come la costruzione e l’utilizzo di una scheda di recensione possa divenire uno strumento formativo per l’analisi delle edizioni critiche e scientifiche di testi moderni e contemporanei. Si evidenziano le difficoltà di integrare l’attenzione filologica all’interno della critica letteraria legata alla contemporaneistica e si propone la recensione strutturata come esercizio utile a sviluppare competenze nell’osservazione dei meccanismi della trasmissione testuale e dei criteri ecdotici.