Ascolta e impara: potenzialità e impieghi glottodidattici del podcast = Listen and learn: potential and glottodidactic uses of the podcast

The article presents some observations on the phenomenon of podcasts, focusing on their brief history – just over twenty years – and their (multi)media characteristics. By taking a closer look at educational podcasts, particularly those aimed at learners of Italian as a second or foreign language (L2/LS), the study identifies the main genres they fall into, their common features, potential, and limitations within an Italian L2/LS curriculum. Through the analysis of selected glottodidactic podcasts, the article also outlines their key linguistic features.

L’articolo presenta alcune osservazioni sul fenomeno dei podcast, focalizzandosi sulla loro breve storia, poco più che ventennale, e sulle caratteristiche (multi)mediali che li contraddistinguono. Analizzando in modo più ravvicinato i podcast educativi, in particolare quelli destinati ad apprendenti l’italiano come L2/LS, vengono individuati i macrogeneri in cui si articolano, i tratti comuni, le potenzialità e i limiti di impiego nel curricolo di italiano L2/LS. Grazie all’esame di alcuni podcast glottodidattici, l’articolo inoltre delinea le loro principali peculiarità linguistiche.