Definizione di un protocollo di Faculty Development per l’uso consapevole di un Virtual Agent

Negli ultimi anni i processi di innovazione educativa e didattica vedono una presenza sempre più importante dell’intelligenza artificiale (AI), ponendo le premesse di un futuro consolidamento nelle prassi formali e informali di studenti e insegnanti (Holmes et al., 2023). Secondo Kaplan (2018) questa tecnologia emergente potrebbe aprire nuove prospettive di miglioramento della formazione basate sull’automazione. Anche il contesto universitario ha un ruolo cruciale in un percorso critico verso modelli educativi e formativi capaci di sfruttare e sviluppare le potenzialità dell’IA in maniera affidabile e sostenibile (Schneider, 2022). Il presente contributo focalizza lo sviluppo di un protocollo di azione inerente ai processi di Faculty Development universitario caratterizzati dall’uso di strumenti AI e agenti intelligenti a disposizione del corpo docente.