The issue about the role of scientific societies for their affiliates and civil society is recurrent and deserves attention. Ever since their foundation, scientific societies have been known to operate at the levels of advocacy, networking and lifelong learning. More specifically, this contribution focuses on the role such societies may play at the interface between the world of scientific research, the profession and policy making. Referring to the example set by an international scientific society operating in the domain of health communication, we advocate the identification of pathways through which scientific societies can become main promoters of innovation and change.

La domanda intorno al compito che le società scientifiche si trovano ad assolvere sia nei confronti dei propri membri che della collettività ritorna periodicamente nel dibattito pubblico e merita attenzione. Sin dalla loro fondazione, alle società scientifiche si riconoscono il compito di difendere gli interessi professionali dei membri, favorire gli scambi di informazioni, competenze e ricerche, e offrire strumenti di formazione e aggiornamento costante ai propri membri. In particolare, l’oggetto di questo contributo è il ruolo che tali società possono ricoprire all’interfaccia tra mondo della ricerca, mondo professionale e livello decisionale e politico. A partire dalle progettualità di una società scientifica internazionale operante nell’ambito della comunicazione in sanità, si auspica l’individuazione di modalità attraverso le quali le società scientifiche possano emergere come protagoniste di cambiamento e innovazione.

Quale ruolo per le società scientifiche all’interfaccia tra mondo accademico e mondo professionale? : L’esperienza di EACH = Which role for scientific societies at the interface between academia and the profession? : The experience of EACH / S. Bigi, S. Barello, P. Mosconi, E.A.M. Vegni, P. Martin. - In: FUTURE OF SCIENCE AND ETHICS. - ISSN 2421-3039. - 3:(2019), pp. 27-33.

Quale ruolo per le società scientifiche all’interfaccia tra mondo accademico e mondo professionale? : L’esperienza di EACH = Which role for scientific societies at the interface between academia and the profession? : The experience of EACH

E.A.M. Vegni
Penultimo
;
2019

Abstract

The issue about the role of scientific societies for their affiliates and civil society is recurrent and deserves attention. Ever since their foundation, scientific societies have been known to operate at the levels of advocacy, networking and lifelong learning. More specifically, this contribution focuses on the role such societies may play at the interface between the world of scientific research, the profession and policy making. Referring to the example set by an international scientific society operating in the domain of health communication, we advocate the identification of pathways through which scientific societies can become main promoters of innovation and change.
La domanda intorno al compito che le società scientifiche si trovano ad assolvere sia nei confronti dei propri membri che della collettività ritorna periodicamente nel dibattito pubblico e merita attenzione. Sin dalla loro fondazione, alle società scientifiche si riconoscono il compito di difendere gli interessi professionali dei membri, favorire gli scambi di informazioni, competenze e ricerche, e offrire strumenti di formazione e aggiornamento costante ai propri membri. In particolare, l’oggetto di questo contributo è il ruolo che tali società possono ricoprire all’interfaccia tra mondo della ricerca, mondo professionale e livello decisionale e politico. A partire dalle progettualità di una società scientifica internazionale operante nell’ambito della comunicazione in sanità, si auspica l’individuazione di modalità attraverso le quali le società scientifiche possano emergere come protagoniste di cambiamento e innovazione.
Advocacy; Knowledge translation; Health Communication
Settore M-PSI/08 - Psicologia Clinica
2019
https://scienceandethics.fondazioneveronesi.it/wp-content/uploads/2015/12/FSE-vol3-2018-Bigi-et-al.pdf
Article (author)
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