Da Wikipedia all'e-reader: educare alla lettura digitale

In Italia, solo la metà dei giovani legge almeno un libro all'anno nel tempo libero (Istat 2012) e, secondo molti, buona parte della colpa sarebbe da addebitare all'invasività delle nuove tecnologie (Casati 2013); eppure, il web e gli strumenti informatici hanno in sé le potenzialità per costituire uno stimolo attivo alla conoscenza e all'apprezzamento della letteratura. Scopo del mio contributo è quello di analizzare i diversi aspetti della lettura digitale, delineando alcune modalità di fruizione attiva e consapevole dei mezzi informatici, così che possano essere utilizzati per incoraggiare o facilitare le pratiche di lettura dei cosiddetti nativi digitali.