L’accordo tra fonti d’informazione nel repertorio emotivo-comportamentale del preadolescente : uno studio pilota.

Introduzione. Il repertorio emotivo-comportamentale nello sviluppo è stato ampiamente studiato in bambini e adolescenti, dedicando minore spazio alla preadolescenza, delicato periodo di cambiamenti nell’immagine di sé e del proprio rapporto con gli altri. Le ricerche italiane, spesso focalizzate su soggetti reclutati in Centri di Salute Mentale o popolazioni specifiche (es.DSA, ipotiroidismo, spina bifida), hanno dato maggiore importanza all’epidemiologia della popolazione generale, rispetto alle correlazioni tra fonti d’informazione. Obiettivo: Indagare il repertorio emotivo-comportamentale rispetto alle diverse fonti d’informazione, genitori-ragazzi, su un campione pediatrico pilota di preadolescenti. Metodologia. Trenta ragazzi dai 10 ai 14anni (16femmine,14maschi) vengono inviati consecutivamente, dopo visita pediatrica di routine, al Servizio di Psicologia clinica e Psicoterapia, Dipartimento di Neuroscienze e Salute Mentale, Ospedale Maggiore Policlinico di Milano per effettuare un bilancio di salute psichica. Sottoscritto il Consenso Informato e riportate le informazioni anagrafiche di base, viene chiesto a ragazzi e genitori (29madri,20padri) di compilare, rispettivamente, la YouthSelf-Report-YSR (Achenbach et al.,2001) e le ChildBehaviorCheckList–CBCL (Achenbach et al.,2001). Risultati. Differenze significative tra madri e padri emergono alle Scale Sindromiche(SS) in AnsiaDepressione (t=2.294,df=46,p=.026) e ProblemiSociali (t=2.178,df=46,p=.035); alle Scale DSM-oriented(S-DSMo) in ProblemiAffettivi (t=2.617,df=46,p=.012) e alle Scale di Carattere Generale(SCG) in Internalizzazione (t=2.431,df= 46,p=.019). Significative anche le differenze sui totali (t=2.178,df=46,p=.035). Rispetto ai figli, il numero di scale con differenze significative cresce (SS. AnsiaDepressione: F=3.613,df=2,p=.032; LamenteleSomatiche: F=5.854,df=2,p=.004; ProblemiDiPensiero: F=4.864,df=2,p=.010. S-DSMo. ProblemiD’Ansia: F=3.269,df=2,p=.044; ProblemiSomatici: F=5.477,df=2,p=.006. SCG. Internalizzazione: F=4.367,df=2,p=.016), con influenze anche sul punteggio totale (F=3.147,df=2,p=.049). Discrete le correlazioni in tutte le SCG e nel totale tra ragazzi e madri, ma non con i padri. Indagando variabili intervenienti emerge, tuttavia, una correlazione diretta tra il numero totale di figli e la differenza tra il punteggio CBCL/YSR totale madri-figli (r=.428,p=.026), alterazione non rilevata per i padri. Nessuna associazione tra l’età del figlio, l’età o la scolarità dei genitori e queste differenze. Conclusioni. I genitori mostrano divergenze rispetto alla percezione dell’assetto emotivo-comportamentale dei figli, soprattutto sulle problematiche internalizzate. Le risposte delle madri, generalmente più vicine a quelle dei ragazzi, risultano, tuttavia, maggiormente divergenti all’aumentare del numero di figli. I risultati, pur con qualche differenza, paiono in linea con gli studi internazionali, suggerendo l’importanza dell’assetto familiare allargato in questa fase di sviluppo.