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Joseph-Marie de Gérando et Pierre Paul Royer-Collard : réglementation de l'enseignement et normalisation sociale / C. Doria. ((Intervento presentato al convegno Observer, normaliser et réformer la société du premier 19. siècle. Joseph-Marie de Gérando (1772-1842) au carrefour des savoirs tenutosi a Lille nel 2012.

Joseph-Marie de Gérando et Pierre Paul Royer-Collard : réglementation de l'enseignement et normalisation sociale

C. Doria
Primo
2012
31-mag-2012
L'enseignement et l'éducation ont été parmi les sujets les plus débattus en France dans la première partie du XIXe siècle, les discours théoriques se situant dans le cadre d'une réglementation en continuelle évolution. Joseph-Marie de Gérando et Pierre Paul Royer-Collard ont été deux figures majeures de ce débat et de cette action. De Gérando, à partir de son activité au sein de la Société pour l'Instruction élémentaire, a été un des auteurs des textes relatifs à l'enseignement primaire au temps de la Restauration ; il a également consacré plusieurs ouvrages ainsi qu'une partie importante de son activité administrative et philanthropique  à l'éducation. Royer-Collard, à travers son rôle de président de la Commission de l'instruction publique (1815-1819), a contribué à dresser le cadre de réglementation de l'enseignement public dans la France de la Restauration, et s'est souvent penché sur ce sujet dans ses discours parlementaires. Egalement convaincus de l'importance de l'éducation dans le processus de civilisation, ils se placent cependant dans des perspectives différentes. De Gérando s'intéresse surtout à l'éducation primaire des classes laborieuses et à celle des pauvres, et il conçoit l'éducation comme facteur de stabilisation sociale, alors que Royer-Collard s'intéresse en premier lieu à l'enseignement secondaire et supérieur, qu'il élève à une véritable institutions et auquel il attribue un rôle majeur dans la diffusion des capacités nécessaires à la participation à la vie politique. Leurs respectives visions ont néanmoins plusieurs points en commun : l'idée de l'éducation en tant qu'union de notions et moeurs; le rôle de l'Etat dans la promotion et la direction de l'éducation ; une vision laïque de l'enseignement, tout en y accordant à la religion une place importante. L'analyse de ces positionnements permet de mieux éclairer la réflexion de De Gérando sur l'éducation comme facteur de civilisation et son approche des questions relatives à la normalisation sociale.
Francia 19. secolo ; Educazione ; Royer-Collard ; Morale
Settore M-STO/04 - Storia Contemporanea
Settore M-FIL/06 - Storia della Filosofia
Joseph-Marie de Gérando et Pierre Paul Royer-Collard : réglementation de l'enseignement et normalisation sociale / C. Doria. ((Intervento presentato al convegno Observer, normaliser et réformer la société du premier 19. siècle. Joseph-Marie de Gérando (1772-1842) au carrefour des savoirs tenutosi a Lille nel 2012.
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