15 anni di valutazione nelle università italiane : conseguenze e prospettive

L’esperienza italiana in tema di valutazione dell’università ha la propria origine nel 1993. A fronte dello sviluppo, a livello nazionale e negli atenei, di organi e esperienze di valutazione, ad oltre 15 anni dal suo avvio, i risultati appaiono modesti. Non stupisce pertanto che da più parti si sostenga (Capano, 2008) che a fronte di un percorso ormai pluriennale non è possibile affermare che le attività valutative abbiano contribuito a migliorare l’attività accademica, né abbiano stimolato una migliore capacità degli stakeholders (studenti, istituzioni, imprese…) nello scegliere i servizi universitari. L’intervento, ripercorrendo il percorso di sviluppo della valutazione nelle università italiane, mette in luce le difficoltà incontrate e offre spunti di riflessione per la fase di rinnovamento dei sistemi di valutazione che ci attende nei prossimi mesi