L’educazione giuridica in Brasile tra modelli formativi e trasformazioni

Il contributo analizza l'evoluzione dell'educazione giuridica brasiliana in prospettiva storico-comparata, ricostruendone le principali trasformazioni dalla fondazione dei primi corsi di diritto nel XIX secolo fino alle più recenti riforme curriculari. Dopo aver evidenziato le peculiarità della formazione giuridica brasiliana rispetto agli altri ordinamenti latinoamericani, l'articolo esamina il rapporto tra costruzione dello Stato, formazione delle élite e sviluppo della cultura giuridica, soffermandosi sulle principali esperienze riformatrici, dal pensiero di San Tiago Dantas al progetto CEPED e all'influenza del movimento Law and Development. L'analisi delle riforme normative del 1994, del 2004 e del 2018 mostra come il sistema brasiliano abbia progressivamente integrato una formazione interdisciplinare e umanistica con un crescente orientamento verso competenze professionali, pratica giuridica e apprendimento per competenze. Attraverso una lettura critica delle più recenti trasformazioni, il contributo sostiene che l'attuale modello brasiliano si collochi in una posizione intermedia tra la tradizione romanistica continentale e il modello statunitense delle law schools, evidenziando il rischio che la crescente attenzione alle esigenze del mercato del lavoro e alla professionalizzazione possa ridurre la funzione scientifica e culturale dell'università.