Coreo-Graph: un laboratorio didattico di teoria dei grafi e danza

This contribution revisits a learning laboratory of graph theory, based on the well-known Königsberg’s bridges problem due to Euler, already proposed and described in Gaio et al. (2020): some of its conceptual aspects and laboratory activities are extended, in particular by inserting a dance-inspired activity in order to explore the properties of eulerian paths. In this new guise, the project was proposed and tested in the school years 22/23-23/24 as an activity to strengthen the curricular skills of problem solving. At the same time, it was an opportunity to think over the role of embodied activities in facilitating the formation of abstract concepts of mathematics.

Questo contributo rivisita un laboratorio didattico di teoria dei grafi descritto in Gaio et al. (2020), basato sul problema dei ponti di Königsberg di Eulero, estendendone alcuni aspetti concettuali e alcune attività laboratoriali; inoltre, si propone un’attività motoria ispirata alla danza, allo scopo di esplorare i cammini euleriani e le loro proprietà. In questa nuova veste, il progetto è stato proposto e sperimentato nel biennio scolastico 22/23-23/24 come attività di rafforzamento delle competenze curriculari di problem solving. Allo stesso tempo, esso è stato un’occasione di riflessione sul ruolo delle attività embodied nel facilitare la creazione di concetti astratti della matematica.