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El aprendizaje del español por parte de estudiantes italófonos disléxicos: un estudio de caso / A. Donati. ((Intervento presentato al 6. convegno Congreso Internacional de Lingüística y Literatura (CILL6) - Universidad de Cantabria tenutosi a Cantabria e online nel 2022.

El aprendizaje del español por parte de estudiantes italófonos disléxicos: un estudio de caso

A. Donati
2022
28-ott-2022
La dislexia, trastorno del aprendizaje manifestado, entre otras cosas, en la dificultad para descifrar los signos lingüísticos, difícilmente se estudia en relación con las lenguas afines, como italiano y español. Se cree que su renombrada afinidad debería facilitar el aprendizaje de un disléxico, que sin duda tiene más dificultades en contacto con lenguas opacas. La proximidad lingüística entre estas dos lenguas románicas es incuestionable, pero no hay que subestimarla, ya que es precisamente ésta a representar para el disléxico un motivo de interferencia fonológica, sintáctica, morfológica y léxica. El objetivo de esta intervención es identificar, a través de un estudio de campo, las dinámicas que constituyen el aprendizaje de la lengua española por parte de alumnos disléxicos de habla italiana. Se han observado a varios estudiantes (secundaria/bachillerato) durante sus clases de español en el centro TEA Parole Insieme (Gallarate, Italia). Los educadores, junto con el alumno, crean itinerarios de aprendizaje personalizados e identifican herramientas compensatorias que conducen al alumno hacia la autonomía. El análisis que aquí se presenta considera el caso concreto de una estudiante, emblema de muchos casos escolares. Se ha recogido y analizado su historia escolar, así como los progresos hechos. El elemento que destaca es precisamente el método: funcional al déficit de lectura, concreto, empático y, sobre todo, personalizado. En una relación entre idiomas afines y dislexia, observaciones de este tipo podrían ayudar a integrar aquellos aspectos de contrastividad lingüística y adaptación de los materiales a los que, precisamente en los casos de similitud, es importante apoyarse.
Didáctica; Lenguas afines; Dislexia; Lengua española; Lengua italiana
Settore L-LIN/07 - Lingua e Traduzione - Lingua Spagnola
Settore L-LIN/02 - Didattica delle Lingue Moderne
El aprendizaje del español por parte de estudiantes italófonos disléxicos: un estudio de caso / A. Donati. ((Intervento presentato al 6. convegno Congreso Internacional de Lingüística y Literatura (CILL6) - Universidad de Cantabria tenutosi a Cantabria e online nel 2022.
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Utilizza questo identificativo per citare o creare un link a questo documento: https://hdl.handle.net/2434/1085308
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