Il contributo è incentrato su DigComp 2.2, Il quadro delle competenze digitali per i cittadini, sviluppato dalla Commissione europea con l’obiettivo di mettere in grado i cittadini di usare consapevolmente e criticamente le tecnologie digitali, compresi i sistemi di intelligenza artificiale, mediante linee guida adattabili a contesti e discipline diversi. Per i bibliotecari educatori, in particolare, DigComp può rappresentare un valido strumento di supporto nella progettazione di attività formative.

Il framework DigComp 2.2 per l’alfabetizzazione critica informativa / S. Puccini, S. Turbanti - In: Biblioteche e nuove forme della lettura: dal ruolo strategico della literacy alle trasformazioni in atto nell’ecosistema digitaleMilano : Editrice Bibliografica, 2024. - ISBN 978-88-9357-638-3. - pp. 109-115 (( convegno Convegno delle Stelline tenutosi a Milano nel 2024.

Il framework DigComp 2.2 per l’alfabetizzazione critica informativa

S. Turbanti
2024

Abstract

Il contributo è incentrato su DigComp 2.2, Il quadro delle competenze digitali per i cittadini, sviluppato dalla Commissione europea con l’obiettivo di mettere in grado i cittadini di usare consapevolmente e criticamente le tecnologie digitali, compresi i sistemi di intelligenza artificiale, mediante linee guida adattabili a contesti e discipline diversi. Per i bibliotecari educatori, in particolare, DigComp può rappresentare un valido strumento di supporto nella progettazione di attività formative.
Information literacy; Digital literacy; Competenze digitali; DigComp; Biblioteche delle università
Settore M-STO/08 - Archivistica, Bibliografia e Biblioteconomia
2024
Associazione Biblioteche oggi
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