Seminiamo! I libri di testo per le scuole rurali in Italia (1861-1929)

The rural world was familiar to most children that attended compulsory education in Italy between the nineteenth and the twentieth century. As a consequence, the so-called rural schools – primary schools set in municipalities with a low number of inhabitants, therefore different from agrarian schools – had their own textbooks and handbooks, different from those conceived for urban schools. This essay gains deeper insight into the topic through the analysis of a sample of textbooks. It will discuss whether they were inspired by pedagogical theories and current guidelines, if and how they represented a means of agrarian education, and shed light on the role played by commercial schoolbook publishers.

Il mondo agricolo era una realtà vicina a buona parte dei bambini che frequentavano la scuola dell'obbligo in Italia tra Otto e Novecento. Tanto che le cosiddette scuole rurali – scuole elementari che avevano sede in comuni dal numero ridotto di abitanti, quindi diverse da forme di istruzione agraria –, possedevano varianti apposite di libri di testo e sussidiari. L’articolo approfondisce l’analisi dei libri di testo destinati alle scuole rurali. Saranno discussi i contenuti di un campione di libri con attenzione all’insegnamento agrario, alla coerenza con la politica scolastica e alla progettualità pedagogica, riflettendo sul ruolo degli editori commerciali specializzati in libri di testo.