Riformulazioni attraverso Twitter da parte di studenti italiano L1 e LS: proposta di una tassonomia testuale

The current paper describes the creation of a corpus of tweets in Italian written by Italian and Slovakian students. The tweets were elicited by asking the students to summarise in tweets (target texts) two source texts in Italian, i.e. a poem and a newspaper article. Qualitative analysis of the target texts highlighted three textual parameters whose combination resulted in a taxonomy of eight textual classes. The analysis of the distribution of the textual classes showed that it varied according to genre of the source texts and student group, which con- firms the validity of the proposed taxonomy.

Il contributo descrive la creazione di un corpus di Tweet in italiano scritti da studenti universitari italiani e stranieri. I tweet erano prodotti come riassunto di due testi in italiano, una poesia e un articolo di giornale. Un'analisi qualitativa del corpus ha permesso di giungere a una tassonomia dei diversi tweet, di cui si è poi osservata la variazione nei due gruppi di studenti e nei due generi testuali di partenza attraverso un'analisi quantitativa.