"Perché da una parte c'è il medico, dall'altra il paziente e io non ho nessun ruolo in tutto questo" : gli studenti di medicina si raccontano

Obiettivo. Esplorare le difficoltà che gli studenti di medicina incontrano nel rapporto coi pazienti durante i primi anni di esperienza in reparto. Metodi. Lo studio, ideato da un gruppo di studenti di medicina, ha previsto interviste semi-strutturate con studenti del Polo San Paolo, Università degli Studi di Milano, a cui è stato chiesto di raccontare una situazione difficile con un paziente. Le interviste sono state analizzate tramite analisi del contenuto. Risultati. Sono stati intervistati 30 studenti del quarto e quinto anno. Le esperienze di difficoltà vertono intorno a: identificare e gestire il proprio ruolo e gestire le emozioni proprie e altrui. Sono state inoltre identificate risorse utili per la gestione di queste difficoltà come: fare esperienza; seguire un modello; e avere una predisposizione caratteriale alla comunicazione. Conclusione. Nel rapporto col paziente gli studenti sperimentano le stesse difficoltà emotive incontrate da altri professionisti. Specifica dello studente è la difficoltà di definire il proprio ruolo. Se da un lato vengono suggerite delle risorse a livello individuale, dall’altro manca un progetto strutturato per facilitare l’inserimento degli studenti in reparto.